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瀏覽量：孩子的成長(zhǎng)歷程要經(jīng)過(guò)儲(chǔ)多因素的影響，而自信心是關(guān)系到孩子成功與否的必要條件之一。那么，如何培養(yǎng)孩子的自信心呢?洛陽(yáng)兒童自信心培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)老師做出以下總結(jié)和建議，希望可以幫助到廣大家長(zhǎng)。
孩子從幼兒階段是形成自信的重要時(shí)期，所以，洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示，培養(yǎng)孩子自信應(yīng)從小抓起，適度讓孩子自己做選擇，對(duì)孩子“放手”但也要掌握好度，一味的嬌慣，任其發(fā)展，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成自私自利，以自我為中心的個(gè)性，不利于其發(fā)展自己的人生觀。適度讓孩子自己做決定之前，家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)選擇范圍，例如，三口之家出去旅游，可以征求孩子意見(jiàn)，說(shuō)：“你想要去兒童公園還是要去樂(lè)樂(lè)動(dòng)物園?”孩子做出選擇后，她會(huì)感覺(jué)自己受到了尊重，培養(yǎng)其自信心起到很好的作用。
在我們的日常生活中，每人都需要被認(rèn)可和理解，希望得到別人的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，何況是孩子。洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示，別人的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，會(huì)讓孩子自然而然的產(chǎn)生積極情緒，熱愛(ài)生活，對(duì)身邊的一切事物用一顆愛(ài)心去認(rèn)真對(duì)待。但贊美也要適度而不要泛濫，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予她語(yǔ)言上的鼓勵(lì)，肢體語(yǔ)言上的暗示，這都會(huì)大大增強(qiáng)孩子的自信心。
比如，當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)努力做出一道數(shù)學(xué)題后，她問(wèn)“媽媽，你看我做的怎么樣?”這時(shí)，家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)，給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與贊美，讓孩子自信滿滿，對(duì)自己所做的事信心大增。人常說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。所以做為家長(zhǎng)“你真棒，你真行，好樣的”這些鼓勵(lì)性的字眼兒絕不要吝嗇，洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)兒童自信心培養(yǎng)老師表示，別人的贊美甚至?xí)绊懭说囊簧?/p>
洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師在此舉個(gè)例子，一名演講者曾激情的演講過(guò)這樣一個(gè)故事，她自己剛剛上幼兒園，用媽媽剛買的七彩筆在畫(huà)本上隨便畫(huà)了七條小道道，她的美術(shù)老師看見(jiàn)了并且說(shuō)：“寶寶!你富有想象力，你畫(huà)的是彩虹嗎?真漂亮，我們未來(lái)的小畫(huà)家!”幾句簡(jiǎn)單的贊美，從此讓這個(gè)孩子愛(ài)上了美術(shù)，并且在成年后，美術(shù)方面的造詣讓她人生之路更增添了色彩。然而她去舞蹈班的di一天，舞蹈老師圍繞她轉(zhuǎn)了一圈兒，不屑地說(shuō)：“這腿都不直，還跳什么舞呀!”從此，她自感覺(jué)不適合跳舞，便永遠(yuǎn)與舞蹈絕緣。以此可以看出，鼓勵(lì)與贊美對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要!
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