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瀏覽量：從語言邏輯，到語言能力，兒童的語言問題一直是父母擔(dān)心的方面，缺少了語言邏輯，孩子字不成詞、語不成句，以后說話都是一個(gè)很大的問題。但是語言能力是語言問題的根本，語言能力沒有培養(yǎng)好，語言障礙就會(huì)屢屢發(fā)生。洛陽兒童語言能力培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)建議父母用以下這些方法培養(yǎng)孩子的語言能力：
1.提供各種機(jī)會(huì)，多與兒童交談
不要擔(dān)心孩子聽不懂，其實(shí)孩子的接受能力超出大人的想象，聽多了他自然會(huì)理解(除了特別抽象的專用名詞)，正如美國(guó)語言學(xué)家喬姆斯基所講:“嬰幼兒學(xué)習(xí)語言，并不是像大人那樣僅靠記憶。他們是把聽到的語言存入潛在意識(shí)中，并以如同計(jì)算機(jī)一樣的能力進(jìn)行分析、同一，然后將其出色地掌握并表現(xiàn)出來。”
2.盡量使用規(guī)范用語
洛陽眾艾感統(tǒng)老師表示，家長(zhǎng)對(duì)孩子講話應(yīng)盡量注意語音、語調(diào)的正確和語言的規(guī)范化。家長(zhǎng)在與孩子講話的過程中盡量不用“兒語”，如指著小狗，就教他說“狗”，而不應(yīng)教他說“汪汪”之類的“兒語”。當(dāng)孩子說“兒語”時(shí)，不要重復(fù)，而應(yīng)當(dāng)用柔和的語調(diào)把正規(guī)的名稱教給他，更不能迎合孩子，以免影響孩子語言和思維能力發(fā)展。家長(zhǎng)要盡量用詞準(zhǔn)確，如準(zhǔn)確用量詞“輛車”、“一棵樹”、“一片樹葉”、“一朵花”等。
3. 要擴(kuò)大孩子的眼界，豐富孩子的生活
生活是語言的源泉。沒有豐富的生活，就不可能有豐富的語言。語言不是空洞的，它是代表著一定的內(nèi)容的，這些內(nèi)容，只有在孩子與周圍環(huán)境的積極交往中，與具體事物的接觸中，才能得到。兒童的生活豐富，眼界開闊，知識(shí)面廣，可以說的內(nèi)容就多，反之則不然。洛陽眾艾感統(tǒng)老師建議家長(zhǎng)們要不斷與孩子交談，啟發(fā)開導(dǎo)孩子，使孩子能從各種活動(dòng)中不斷地發(fā)現(xiàn)新事物，增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視里也就能“言之有物”，談話的積極性也會(huì)隨之提高。
以上就是洛陽感統(tǒng)訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師為家長(zhǎng)們總結(jié)的一些使用方法，希望能夠幫助孩子們?cè)缛諗[脫語言障礙。
以上內(nèi)容來源于眾艾感統(tǒng)洛陽校區(qū)官網(wǎng)：http://www.akb5.com