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瀏覽量：洛陽(yáng)兒童自信心培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)老師表示，自信真的是孩子一生中強(qiáng)大的軟實(shí)力，在人生這個(gè)舞臺(tái)上，自信的孩子注定要被聚光燈籠罩。父母無(wú)條件的愛(ài)和及時(shí)的肯定贊賞是孩子自信的底氣。不是所有的魚(yú)，都生活在同一片海里。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都在制造無(wú)限的可能性。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的愛(ài)和鼓勵(lì)，才是督促孩子不斷實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想的動(dòng)力。
好的鼓勵(lì)是相信孩子。卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》中寫(xiě)道：“培養(yǎng)自信的方法就是，做你害怕做的事，獲取一次成功的體驗(yàn)?！边^(guò)度保護(hù)，無(wú)形中剝奪了孩子重要的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。對(duì)于孩子而言，即使只是靠自己的能力洗完杯子，也是一次小小的挑戰(zhàn)，也是獨(dú)立完成一件事的體驗(yàn)。讓孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，才能在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)承擔(dān)。
給孩子有界限的自由。洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師告訴家長(zhǎng)們，培養(yǎng)孩子的自信，既要給予孩子溫暖和關(guān)愛(ài)，也要建立起規(guī)則和界限。父母設(shè)下清楚且一致的界限，比如先完成作業(yè)才能出門(mén)玩、自己的玩具自己收拾......這些規(guī)矩很可能會(huì)引起孩子一時(shí)的哭鬧，不開(kāi)心，但是卻能讓孩子學(xué)會(huì)自我控制、自我負(fù)責(zé)。愛(ài)和規(guī)則從來(lái)都不是敵人。在家庭中的界限愈清楚，孩子以后進(jìn)入幼兒園、學(xué)校、職場(chǎng)，就愈有自信和他人相處，更能適應(yīng)社會(huì)生活。
洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師認(rèn)為，每個(gè)孩子都是獨(dú)一 無(wú)二發(fā)光的個(gè)體，從小給予孩子自信的成長(zhǎng)環(huán)境，積極引導(dǎo)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)很有益。
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